martes, 30 de diciembre de 2014

24. Reflexión sobre Zygmunt Bauman.

Zygmunt Bauman nació en Pozman en el año 1925, es uno de los intelectuales más relevantes, ganador del premio Príncipe de Asturias de Comunicación y Humanidades en 2010 junto a Alain Touraine. Fue expulsado de la Universidad de Varsovia, donde había comenzado su carrera, por razones políticas y desde el año 1971 es profesor emérito de sociología en la Universidad de Leeds.



Es conocido como el creador del concepto de "modernidad líquida", usa metáforas asociadas a los cambios de los líquidos y los sólidos para así hablar del mundo moderno en el que vivimos y todos los cambios que se están produciendo en él. Y es que en lo que se conocía como mundo sólido los cambios eran muchos más lentos, todo era mucho más duradero.

En su libro "LOS RETOS DE LA EDUCACIÓN EN LA MODERNIDAD LÍQUIDA", parte de lo que el llama "síndrome de la impaciencia", un estado de ánimo que considera como abominable el gasto del tiempo. Para Bauman lo central reside en que la educación tal y como esta concebida a lo largo de la modernidad se ha venido abajo ya que se han producido cambios en lo que respecta a la pedagogía tradicional.

Vivimos una modernidad líquida la cual se entiende como sociedad de consumidores, los cuales no tienen ningún tipo de regulación, una sociedad en la que a pesar de todos los motivos que tenemos para preocuparnos no vale para Bauman caer en al desesperación.

Entrevista realizada a Zygmunt Bauman por el periódico "La Vanguardia": 


Bauman en sus escritos muestra la sociedad tal y como es, la manera en la que las cosas cambian, muestra la realidad. En mi opinión lo que se necesita quizás es ir avanzando de manera más lenta, que los cambios que se producen sean visibles, pero sobre todo, se necesita un cambio en el sistema educativo, ya que todos esos contenidos que se nos están impartiendo día tras día se nos van olvidando y es como si nunca nos los hubieran enseñado, por que no se produce un verdadero aprendizaje.





domingo, 28 de diciembre de 2014

23. Espacios ignorados del Campus.

Espacios que considero ignorados en el Campus Viriato:
  • Pistas de pádel
  • Foso del salón de actos
  • Jardínes de la parte trasera de la biblioteca
  • Museo Pedagógico como lugar de aprendizaje





Estos espacios podrían ser útiles para el aprendizaje, pero están desaprovechando.


lunes, 15 de diciembre de 2014

22. Exploración: Grietas

Exploramos la escuela de Magisterio buscando grietas en los pasillos, en las aulas o  en cualquier otro rincón de la escuela, algunas están a simple vista y otras no tanto.                 A través de esta exploración se pretende fomentar la observación, la creatividad y la imaginación, nos hace fijarnos en lugares y rincones que día a día ignoramos y pasamos por alto. Fotografiamos las grietas que encontramos para luego en nuestro cuaderno del explorador realizar diferentes creaciones con ellas.

Definición de grieta: hendidura alargada que se hace en la tierra o en cualquier cuerpo sólido.(RAE)

Objetivo: - prestar atención al entorno que nos rodea y ser creativos
                
Fotos de las grietas que se pueden ver en la universidad:
  • Aula de expresión plástica




  • Columna al lado de las escaleras que conducen al aula de plástica


  • Escaleras que conducen al aula de plástica


  • Pasillos





Las grietas que escogí para realizar las distintas creaciones en mi cuaderno:



Creación  con las grietas en mi cuaderno del explorador:




Reflexión personal: a través de esta exploración he llegado a la conclusión de que todos los días pasamos por alto muchas de las cosas que nos rodean y a las cuales les podríamos sacar un gran partido, como por ejemplo unas simples grietas, con las cuales podemos desarrollar mucho más nuestra imaginación y creatividad.

sábado, 13 de diciembre de 2014

21. Desaparición de estudiantes de Magisterio en México.

Cuarenta y tres, podéis pensar que tan solo es un número, pero es el número de los estudiantes de Magisterio desaparecidos en México el pasado mes de Septiembre.
Estudiantes de Magisterio, que como apuntan en algunas de las noticias acerca de tal suceso, tan solo querían recaudar dinero para sus actividades pasando bote por las calles más céntricas y en algunos comercios de la localidad. 

¿Qué ha pasado con ellos?¿Seguirán vivos? Y en caso de estar muertos, ¿Dónde están sus restos? Estas son algunas de las preguntas que sus familias se han estado haciendo durante todo este tiempo.

Aquí dejo el enlace de algunas de las noticias que pueden leerse en Internet acerca del suceso:




Desde la Escuela de Magisterio de Zamora queremos apoyar a todas esas familias que solo buscan justicia y a cuyos hijos, hermanos, primos...no han vuelto a ver desde entonces, por eso, ayer Viernes día 12 nos hemos fotografiado al lado de la pizarra en la cual había un relatograma en apoyo a los estudiantes desaparecidos








martes, 2 de diciembre de 2014

20. GuEDUrrilleros.

Son muchos los cambios producidos en la educación hasta la actualidad, las leyes sobre la educación han cambiado, así como los sistemas educativos, los objetivos, las metodologías, las estrategias a la hora de los procesos de enseñanza-aprendizaje...

También hay que tener en cuanta el cambio producido en educación debido a la incorporación de las TIC's en las aulas. Hoy en día la mayoría de ellas cuentan con pizarras digitales, WiFi, ordenadores, y todo tipo de aparatos electrónicos que son muy útiles en la enseñanza. Los avances y cambios en nuestra sociedad cada vez son mayores y sobretodo en lo que respecta a la tecnología. Debido a todos esos cambios y avances se cree que en unos 15 años, en el año 2030, se va a configuran una especie de nueva escuela o nueva educación en la cual van a estar reflejadas las 10 claves que se muestran en la siguiente imagen:


En clase hemos estado reflexionando acerca de esas 10 claves, estando de acuerdo de algún modo con todas ellas. La educación ha de durar toda la vida, las personas necesitan una formación continua a los largo de sus vidas, el aprendizaje de los alumnos ha de ser más individual, siendo sus profesores sus guías, así como los idiomas son importantes no solo en la educación si no en nuestro día a día... Para conseguir estos cambios y un mejor sistema educativo somos nosotros, los estudiantes los que debemos empezar a cambiarlo.

Una vez realizada esta reflexión nos hemos convertido en guEDUrrilleros, es decir, guerrilleros de la educación, con el propósito de ser nosotros mismos los que poco a poco vayamos cambiado el sistema educativo actual, para ello decidimos plantear y realizar diferentes intervenciones en el Campus Viriato.

Primera intervención:
A través de la creación de plantillas con las letras del abecedario, así como signos ortográficos y algunas imágenes, los alumnos de 2º de Educación Infantil y Primaria de la Escuela de Magisterio de Zamora vamos a realizar nuestra primera intervención como guEDUrrilleros en el Campus en los próximos días.




Cada una de las clases escogerá dos frases, a votación, de todas las propuestas por los alumnos, luego esas frases serán plasmadas en el suelo con las plantillas que hemos creado, pintando sobre ellas con pintura acrílica o lo que comúnmente conocemos como sprays.





Con esta intervención lo que queremos es que todas las personas que pasen por allí vean nuestra creación y reflexionen acerca de ella igual que lo vamos a hacer nosotros, queremos compartir con los demás algunos de los pensamientos e ideas que tenemos como futuros maestros.

Mis frases escogidas son:

"Los verdaderos sueños no se inventan, se descubren"

Con esta frase lo que pretendo es que las personas piensen en aquellos sueñen que tienen, que descubran nuevos sueños que le gustaría realizar o conseguir y que luchen por alcanzarlos y lograrlos, que no hay nada que se pueda conseguir si no se intenta.

"Educa a los niños y no será necesario castigar a los hombres"

Con esta otra frase lo que quiero hacer ver es que es necesario educar a todos los niños, inculcarle una serie de normas y valores que han de aprender para que luego en un futuro no halla nada que recriminarles, ni por que castigarles, ya que ellos mismos serán conscientes de aquellas cosas que deben y no deben hacer.